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如果不是提(tí )前知道对方是(shì )机器人，陈天(tiān )豪根本不敢相(xiàng )信眼前这些人(rén )居然是机器人(rén )。

这也就是(shì )机(jī )器人教师的(de )优(yōu )点之一，强(qiáng )大(dà )的共享信息(xī )能(néng )力以及信息(xī )处理能力，普(pǔ )通的教师根本(běn )没法比拟(nǐ )。缺点就是教(jiāo )师人数太少，陈天豪现在恨(hèn )不得自己能够(gòu )生产这样的机(jī )器人教师，这(zhè )样就能够让所(suǒ )有族人都学上(shàng )。

这两种知识(shí )到了后面是形(xíng )成一个相辅相(xiàng )成的作用，普(pǔ )通知识作为专(zhuān )业知识的基础(chǔ )，而专业知(zhī )识(shí )又为普通知(zhī )识(shí )加深印象。

可(kě )惜这些美丽(lì )的(de )魔法，在接(jiē )触到中间的石(shí )头之后，宛如火星遇到(dào )了河水一般，一下子被浇灭(miè )，消失在空气(qì )中。

收复翼人(rén )部落之后，林(lín )森部落一直专(zhuān )注着各种基础(chǔ )建设，没有大(dà )规模的对外扩(kuò )张。

其实陈天(tiān )豪猜得不错，系统正是根据(jù )他前世的那些(xiē )经历所划分(fèn )。

前期因为人(rén )数(shù )有限，而每(měi )个(gè )人都想进去(qù )学(xué )习，导致了(le )很多人在工作(zuò )的时候，出现分心、走(zǒu )神情况。

除了(le )三个研究所里(lǐ )面进行着当前(qián )最为重要的研(yán )究，其他人都(dōu )被陈天豪塞进(jìn )学校里面学习(xí )。